COMPARTIENDO

Estimados Docentes Participantes:
Ha sido un gran gusto el trabajar con todos ustedes...Realmente me he sentido muy contenta de compartir experiencias, durante las cuales han demostrado mucho empeño y proactividad.

Espero sus comentarios en este blog, en los cuales expresen cómo se sintieron durante la capacitación.

Saludos:

Norma Terán

ANÉCDOTAS FINALES

Durante la capacitación hubieron muchas anécdotas, pero lo más resaltantes son las que a continuación voy a detallar:

• El prof. Jorge Cholán empezó la Capacitación Nivel I con conocimientos muy escasos en el trabajo en la computadora y en Internet; sin embargo en este Nivel II ha mejorado bastante...todo el empeño y empuje que ha tenido es el resultado de haber finalizado el Curso Esencial de la mejor manera, logrando todas las metas, terminando los 8 módulos. Mis felicitaciones para este profesor.
• El prof. Felipe Torres, director de la I.E. "La Florida" también inició el I Nivel de la Capacitación Intel Educar con escaso dominio de las TIC, pero en este II Nivel su empeño y perseverancia lo han hecho desempeñarse muy bien, cumpliendo con todo lo previsto y desarrollando eficientemente los 8 módulos. Mis felicitaciones por ser una persona muy proactiva y por haber demostrado que el que quiere puede hacerlo.

Mis felicitaciones a los Prof. Margarita Sánchez, Yolanda Arana A. Norka Mori, Walter Arribasplata, Martha Mendoza, Carlos Alva, Liuwitsa López, Néstor Requejo, Bernardita Abanto, Fanny Padilla y Anita Jara por haber cumplido las metas propuestas y haber trabajado arduamente durante el desarrollo del Curso Esencial.

TERMINANDO LA CAPACITACIÓN

Un saludo y mis FELICITACIONES a todos los docentes que pusieron el hombro día a día para culminar la capacitación del Curso Esencial Versión 1.0...Ha sido corto el tiempo y el trabajo arduo; sin embargo no se desanimaron, ni quedaron en el camino...al contrario siguieron adelante y hoy pueden decir "llegamos al final".
Realmente lograron su objetivo y eso los engrandece como personas y profesionales, pues de docentes como ustedes: entregados, luchadores y bastante proactivos es lo que necesita nuestro Perú.
Con cariño:
Norma Terán Medina

FINAL DE LA CAPACITACIÓN "CURSO ESENCIAL"

MÓDULO 8

Felicitaciones….hemos concluido el Curso Esencial Versión 1.0

Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 8 Reflexión. Copie y pegue las preguntas en su entrada y redacte sus respuestas:

1 ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
2 ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Por favor responder esta pregunta final:

De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?

MÓDULO 7

Cuando la enseñanza está centrada en el docente, el estudiante responde preguntas de las que el docente conoce la respuesta, y es poco frecuente que los alumnos hagan preguntas importantes. Esta situación cambia con la enseñanza centrada en el estudiante, en la cual el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido.
Facilitar y promover la interacción con los alumnos mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento más profundo es un aspecto fundamental en la buena docencia.
Las buenas preguntas provocan opiniones alternativas e interesantes y sugieren la necesidad de concentrarse en el razonamiento usado para obtener y defender una respuesta, no sólo si nuestra respuesta es 'correcta' o 'equivocada'. Las buenas preguntas permiten hacer conexiones significativas con los conocimientos previos y nuestra propia experiencia de vida" (Wiggins & McTighe, 2005, p. 107).
En módulos anteriores, usted creó preguntas orientadoras del currículo para su unidad; considere el uso de estas y otras preguntas en el aula. Discuta la aplicación de diferentes técnicas para formular preguntas con el objetivo de involucrar a sus alumnos y ayudarlos a pensar con mayor profundidad.

Preguntas
Después de leer la lectura enviada a su cuenta de Gmail, vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 7 Reflexión. Copie y pegue las preguntas en su entrada y redacte sus respuestas:

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

MODULO 6

Se debe tener en cuenta que:

• Las computadoras individuales ayudan con el aprendizaje diferenciado:
• Permiten a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) tener acceso a otras tareas e información, comunicarse fácilmente con personas que pueden ayudarlos y aprovechar mejor esta herramienta.
• Aquellos que hablan idiomas extranjeros pueden tener acceso a información en su lengua materna, lo que les permite continuar con su aprendizaje mientras aprenden el idioma oficial del país donde están.
• Los estudiantes superdotados y talentosos no se ven limitados a los materiales del aula, ya que tienen acceso a otra información y herramientas para satisfacer sus metas, intereses y habilidades.

Después de leer la lectura enviada a su cuenta de Gmail, vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 5 Reflexión. Copie y pegue las preguntas en su entrada y redacte sus respuestas:

1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

MODULO 5

Después de leer la lectura enviada a su cuenta de Gmail responda:

Reflexionar sobre la evaluación en la clase

Usted puede planificar una evaluación continua centrada en los logros del estudiante en la clase; complete una breve autoevaluación formativa, que lo ayudará a identificar los puntos fuertes de sus evaluaciones y las áreas que podría mejorar.

Abra su ejemplo en rol de estudiante y piense en estas preguntas:
¿Qué conceptos, habilidades y conocimientos serán evaluados?
¿De qué forma se evaluarán las preguntas orientadoras del currículo?
¿Qué habilidades de pensamiento de orden superior serán evaluadas?
¿Qué habilidades del siglo XXI serán evaluadas?

• Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 5 Reflexión. Copie y pegue las preguntas en su entrada y redacte su respuesta:

1. ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
2. ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

MÓDULO 4

Estimados Docentes Participantes:
Continuamos con el intensivo trabajo, después de leer las lecturas enviadas a sus cuentas de Gmail, por favor respondan a lo siguiente, teniendo en cuenta los módulos:

Mensaje inicial

Internet abre un mundo de posibilidades para mejorar la enseñanza y ofrecer a los estudiantes experiencias de aprendizaje auténticas. Durante esta actividad, usted compartirá sus ideas sobre la forma de incorporar Internet en su unidad.
Objetivos
Incorporar en la unidad los recursos que ofrece Internet.
Evaluar y crear ejemplos en rol de estudiante (presentaciones multimedia).
Enriquecer el plan de unidad sobre la base de los recursos encontrados en Internet.

1. Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada, Módulo 4 Reflexión, y copie y pegue en su entrada las preguntas y respóndalas:

• ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
• ¿De qué manera ayudará el uso de Internet a los estudiantes a desarrollar habilidades del siglo XXI y de pensamiento de orden superior?

2. Cree UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA EN ROL DE ESTUDIANTE
Cree el contenido y el diseño de su presentación de ejemplo en rol de estudiante. Asegúrese de que ambos resulten acordes con sus expectativas.

3. Guarde su presentación en la carpeta ejemplo_estudiante de su carpeta del Portafolio.

MODULO III

Uso seguro y responsable de Internet

La búsqueda, evaluación e interpretación de la información que se encuentra en línea es una habilidad indispensable para el desempeño general y el académico en particular.
La Web ofrece ambientes de colaboración en los que los individuos interactúan entre sí y se enriquecen mutuamente.
Internet es una potente herramienta que sirve para la investigación, colaboración, comunicación y solución de problemas; el uso adecuado requiere mucha atención.
Se debe atender a la seguridad y el uso correcto de Internet antes que los estudiantes tengan acceso.
Internet puede ser una importante herramienta para la colaboración y comunicación con otros.
Las pautas del uso correcto describen las formas en que los docentes y estudiantes pueden usar legalmente los materiales con derechos de autor en las clases.
Se pueden crear documentos de obras citadas de diversos formatos para estudiantes de todas las edades.
El uso de las estrategias de búsqueda permite a los estudiantes y docentes encontrar eficientemente información útil en la Web.
Es necesario tener en cuenta una variedad de factores para determinar la credibilidad y valor de un sitio web.
El correo electrónico, chats en línea, mensajería instantánea y la telefonía IP permiten a los estudiantes comunicarse con personas de todo el mundo por Internet.
Los blogs, wikis y los documentos colaborativos en línea permiten a los estudiantes cooperar en proyectos al compartir y responder al trabajo colaborativo.

TAREA

1. Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 3 Reflexión, pegue el siguiente enunciado y luego redacte su respuesta:
   Mi reflexión sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos es:
2. Anote sus ideas y preguntas o inquietudes en su reflexión.
3. Responda a las siguientes preguntas:
   a) ¿Cómo va a incorporar el uso de Internet en su unidad?
   b) ¿Cómo utilizará Internet para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades del siglo XXI y el pensamiento de orden superior?
4. Por favor no se olvide de completar: la Cartilla de Derechos de Autor y la Plantilla de Obras Citadas

MÓDULO II

Seguimos trabajando estimados docentes participantes por lo que les animo a seguir leyendo y produciendo.
A continuación por favor contesten a las siguientes preguntas:
1.- ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
2.- ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Por favor les insto a seguir completando su Plan de Unidad, de acuerdo al tema que se han propuesto trabajar, no se olviden que el punto de partida es efectuar las preguntas orientadoras pertinentes.

Saludos:
Norma Terán

CURSO ESENCIAL 1.0 CAJAMARCA 2009

BIENVENIDOS DOCENTES PARTICIPANTES

Estimados docentes participantes:
Este espacio está destinado a comenzar a pensar en el tema que desarrollarán en su Plan de Unidad.
Les pido que indiquen el tema que han seleccionado, y todo lo que quieran contar acerca de su proyecto.
Les sugiero que lean las entradas de los colegas e inicien una conversación con otro participante con quién tengan ideas en común, o algún tema que les interese.
Les pido por favor lean todo lo que les he enviado a sus cuentas de Gmail para que asistan a la capacitación con todos los conocimientos previos... y de esa manera podamos enriquecernos más.
Nos estamos viendo el jueves 22 de Octubre que inicia la Capacitación.

Con cariño:
Norma Terán

CURSO INTEL EDUCAR

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