miércoles, 28 de octubre de 2009

MODULO III

Uso seguro y responsable de Internet


La búsqueda, evaluación e interpretación de la información que se encuentra en línea es una habilidad indispensable para el desempeño general y el académico en particular.
La Web ofrece ambientes de colaboración en los que los individuos interactúan entre sí y se enriquecen mutuamente.
Internet es una potente herramienta que sirve para la investigación, colaboración, comunicación y solución de problemas; el uso adecuado requiere mucha atención.
Se debe atender a la seguridad y el uso correcto de Internet antes que los estudiantes tengan acceso.
Internet puede ser una importante herramienta para la colaboración y comunicación con otros.
Las pautas del uso correcto describen las formas en que los docentes y estudiantes pueden usar legalmente los materiales con derechos de autor en las clases.
Se pueden crear documentos de obras citadas de diversos formatos para estudiantes de todas las edades.
El uso de las estrategias de búsqueda permite a los estudiantes y docentes encontrar eficientemente información útil en la Web.
Es necesario tener en cuenta una variedad de factores para determinar la credibilidad y valor de un sitio web.
El correo electrónico, chats en línea, mensajería instantánea y la telefonía IP permiten a los estudiantes comunicarse con personas de todo el mundo por Internet.
Los blogs, wikis y los documentos colaborativos en línea permiten a los estudiantes cooperar en proyectos al compartir y responder al trabajo colaborativo.
TAREA
  1. Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 3 Reflexión, pegue el siguiente enunciado y luego redacte su respuesta:
    Mi reflexión sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos es:
  2. Anote sus ideas y preguntas o inquietudes en su reflexión.
  3. Responda a las siguientes preguntas:
    a) ¿Cómo va a incorporar el uso de Internet en su unidad?
    b) ¿Cómo utilizará Internet para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades del siglo XXI y el pensamiento de orden superior?
  4. Por favor no se olvide de completar: la Cartilla de Derechos de Autor y la Plantilla de Obras Citadas

martes, 27 de octubre de 2009

MÓDULO II

Seguimos trabajando estimados docentes participantes por lo que les animo a seguir leyendo y produciendo.
A continuación por favor contesten a las siguientes preguntas:

1.- ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
2.- ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?


Por favor les insto a seguir completando su Plan de Unidad, de acuerdo al tema que se han propuesto trabajar, no se olviden que el punto de partida es efectuar las preguntas orientadoras pertinentes.

Saludos:
Norma Terán

CURSO ESENCIAL 1.0 CAJAMARCA 2009

lunes, 19 de octubre de 2009

BIENVENIDOS DOCENTES PARTICIPANTES

Estimados docentes participantes:
Este espacio está destinado a comenzar a pensar en el tema que desarrollarán en su Plan de Unidad.
Les pido que indiquen el tema que han seleccionado, y todo lo que quieran contar acerca de su proyecto.
Les sugiero que lean las entradas de los colegas e inicien una conversación con otro participante con quién tengan ideas en común, o algún tema que les interese.
Les pido por favor lean todo lo que les he enviado a sus cuentas de Gmail para que asistan a la capacitación con todos los conocimientos previos... y de esa manera podamos enriquecernos más.
Nos estamos viendo el jueves 22 de Octubre que inicia la Capacitación.


Con cariño:

Norma Terán

CURSO INTEL EDUCAR


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